编者按 岁序更新，观往知来🤤。过去的一年🫅🏿，在全体师生的共同努力下🪀，学校全面贯彻落实党的二十大精神，深入实施“十四五”规划，坚持应用型大学定位，遵循教育规律，着力提升学校服务国家、区域发展战略的能力🔋，各个领域📄，捷报频传📁。成绩的背后，是各部门辛勤的付出🎟，奋斗的汗水🏇。即日起👨🏽🦰，意昂5(kgame)将全面展示优秀单位立足岗位作贡献、争先创优当先锋的经验作法🤷🏻，激励全体师生，勇毅前行，共同构建学校更高质量发展新格局🍆。
2023年👌🏿，质量办以高度政治自觉深入推动主题教育；对照新一轮审核评估指标体系💇🏻，全力推进自评自建工作🚶，在多方协同下，高质量完成教育部新一轮本科教育教学审核评估专家评审环节；全面修订质量标准🔘🤙🏿，健全质保体系；继续推进专业认证工作👂🏿，中国工程教育专业认证通过数名列市属高校第一；以赛促教，组织教师参加教学竞赛，在多项高水平教师教学竞赛中获奖。
深入学院以学促干 主题教育见行见效
质量办党支部不断强化理论学习，与机关党委、研究生处、教务处党支部一起👩🏻⚖️🔎，与市教育评估院开展了联合党建活动；开展专题党课4次💆🏿，读书班理论学习14次👩🏿🔬，组织生活集体学习9次🐉，各类调研23项🥘。以调查研究为抓手✡︎，深入二级学院调研🤾🏿♀️，指导开展评建工作💃，提升审核评估工作实效🧛🏿♀️。
全力推进审核评估 圆满完成阶段工作
组织召开审核评估领导小组会议5次🏋🏼♂️，评建办暨材料准备组会议7次🐹；组织安排评建指导10次🐧；循序推进学校评建工作，保质保量完成自评报告及支撑材料准备工作。
组织开展专业评估，扎实推进院部评建工作。专业层面👨🏻🦽，在通讯评议基础上，组织专家进校开展了全校52个专业的专业评估实地考查工作，全面推进落实OBE教育理念，开展培养目标达成评价🏌🏿，推进持续改进；学院层面，组织教学资料专题检查4次，校领导下沉学院检查评建进展7次🤮🦒，督促学院开展自评自建，健全二级质量保障体系⚧。
规划有序组织评估工作，制定专家线上评估和实地考察工作方案，组建专项工作小组💂🏽🧓🏽。在全校上下通力协助下，顺利完成专家线上和实地考察工作👩🏽🍼，获得专家组初步肯定。
扎实开展质量管理 专业认证再获突破
完善质量标准体系，健全质量管理制度👩🏿💻💭。修订、新增质量标准、制度18项；构建了涵盖教学核心环节的质量标准体系，覆盖全部教学过程。
落实教学质量监控，加强日常教学管理。重新修订《课堂教学听课表》等各类教学评价表7份；组织教学督导加强日常教学质量监控，本学年督导听课共计1146门次，整体课堂教学质量稳定；共检查1163份教学资料归档👨🏽🦲，整体情况良好👨🏽🦱。认真分析教学状态数据，促进专业持续改进。
持续推进专业认证🆕，继续保持领先地位🚙。意昂5(kgame)招商11个专业通过中国工程教育专业认证🂠，名列市属高校第一👨🏿🏭👩🏽🦲；通过认证专业数量及占比继续在市属高校保持领先。
加强信息平台建设，不断提升监控能级。完成“高校精准教学评估系统”“教学质量监测与评估平台”两套信息系统的采购工作，提升了质量监控能级。
做好教师教学发展工作 助力教师专业成长
开展各类教学培训🎤，助力教师教学能力提升。优化新进教师教学能力校本研修，首次开展新进教师实践教学训练营和教学技能工作坊，首次与组织部、党校联合举办校教学管理骨干培训班，提升教学管理能级😮💨。
搭建平台开展教学促进🎡，发挥示范引领作用✡️。搭建“精彩一课”“思齐讲堂”“行知论坛”实践教学平台💕💇🏼♀️，本年度获评上海高校示范性本科课堂2门🆚。
多部门协同以赛促教👩🏿🍳🙋♀️，聚焦教学能力提升。与党委教师工作部、工会🛀🏿、教务处联动举办校教学大比武。
多层次推进教学激励，营造教师乐教氛围🎆。推进教师教学能力在职称🤳、晋级制度中的导向，在二级学院教学考核中，鼓励教师教学发展成效的多元展示。
首次组织参加8项高水平全国教师教学竞赛😢，并在多项赛事中实现获奖零的突破获。加强分中心建设，凝聚力量协同共享。指导10个教师教学发展分中心围绕各专业学科特点和教师实际发展需求做好专业特色化教师培养。
新的一年，质量管理办公室（教师教学发展中心）将做好新形势下党建工作，强化党支部战斗堡垒作用；明晰思路全力落实整改，做好审核评估后半篇文章🙋🏼；用信息技术赋能常规工作💇🏽♂️，助推教学工作高质量发展。
