为进一步学习贯彻党的二十大精神，落实《关于深入推进本科教学教师激励计划的指导意见》（沪教委高〔2017〕64号）文件要求👩🏼⚖️，聚焦培养可持续发展的教师队伍，激励全体教师全身心投入教学工作，扎实推进本科教育教学改革和基层教学组织建设，学校从教学开展情况、教育教学改革情况🤒🫳🏻、本科生培养情况等方面对108个专业教学团队🎳、52个课程教学团队进行了年度考核🧑🏿🦰。经考核🧜🏻🦏，共有11个专业教学团队🪰、5个课程教学团队排名前10%👔。
2023年🙈，学校坚持“以学生为中心”的原则，创新教学团队组建方式🧑🦯➡️，将教学团队分为专业教学团队和课程教学团队🧑🏼🏭📚。专业教学团队以专业为依据，在专业内组建团队🤛，明确教师专业归属，实现了所有本科专业的全覆盖4️⃣🍌；课程教学团队以承担的公共课程为依托，实现了所有公共基础课程的全覆盖↙️。一年以来，各教学团队以学生为中心，以立德树人为根本任务，以教学改革为抓手，以学生全面发展和能力提升为导向，对标区域产业发展和人才需求特点👴🏽，深化教学团队内涵建设，人才培养质量取得了较大进步🙆🏼♂️。其中🕴🏼，参与教改项目开展人数较去年增长53%🫦⌛️，参与大创项目指导人数较去年增长15%，各类荣誉获得人数较去年增长16%。
本次考核方案在以往考核指标的基础上进行了优化调整，构建了以学生为中心的考核体系，为加强本科教学团队建设🫄🏿，培育高素质教师队伍，提高教育教学水平和人才培养质量发挥了积极作用。主要体现三个特点，一是按团队类别进行分类考核和分类排序，既确保考核的平衡性🔄，同时也提升了考核的公平性。二是加大了质量指标的考核权重，将学业预警🙋♂️、毕业率等学生学习情况指标纳入考核范围📈，有效保障人才培养质量的同时🏊♂️，也凸显教学团队“以学生为中心”的教育理念🐏👷🏿♂️。三是将“高级职称教师全年未授本科课程”纳入负面指标，激励高水平师资参与课堂一线教学。
后续学校将进一步深化教学团队建设工作🙎🏿♂️，发挥优秀教学团队示范引领和骨干教师的传、帮😘、带作用，深化教学内容、教学方法、教学手段改革，持续提升本科人才培养质量和育人成效。
